设计局Izvorka Juric的STEMI教室套件

STEMI（stemi.education）是一家教育技术公司，致力于开发STEAM项目并在教育过程中实施高科技。STEMI Hexapod Robot是一款教育产品，可帮助儿童和青少年进行3D建模，开发移动应用程序和编程。

教室套件的设计旨在满足各种班次上课期间运输的保护功能和操作要求以及组织功能和组件存储的要求，以及使套件能够在教室环境中得到扩展的使用。该包装设计用于11种机器人工具包（10个学生工具包和1个教师工具包），并且适用于全美国的小学和中学。所需的另一个功能是便于分开放置教师工具包，以便用于在学年开始之前进行的教师培训。

客户当前指出的缺点包括在其他市场上的潜在不同需求（每个教室6件或8件套件）以及已经存在的单位产品，其包装不适合在组装机器人后存放。

我们的解决方案使用模块化系统，可根据教室的具体情况，在单个基本产品（单元套件）中形成各种尺寸（6、8、11…）的套件。套件由相同的底座和相同的系统组件组成，这一事实使客户能够灵活地采用模块化和模块化的方法来计划，销售和制造产品。从长远来看，这种方法降低了制造成本。至于新的单元包装，它可以容纳组装好的机器人（作为附加的逻辑辅助功能），同时保持与现有较小盒子相同的运输等级。

我们的解决方案有助于在教室的各个工作阶段（在上课期间，存储组件时，在存储完末时存储完整的套件时）分开放置教师的套件（带盖子的顶部套件）和使用其他套件。类等）。

当学生们单独或成组使用成套工具时，我们不得不为每个成套工具提出一个特殊的标记。考虑到制造商的身份和相应的颜色调色板，我们设计了11种不同的盒子内部图案，以便在它们之间进行明显区分。每个图案都由六足机器人的空间线条图和机器人“智能”零件的电子组件的详细图组成。

由于学生将在每堂课结束时将机器人的组件及其剩余零件放入盒子中（甚至在某些工作阶段甚至组装了整个机器人），因此必须针对上述每次使用优化盒子的尺寸，从而能够有条理地进行组装和布置。师生工作有序。

在课程结束时，学生将拆卸机器人并将其所有零件放回包装中，以供下一代学生使用。因此，盒子的外表面应该坚硬耐用，其内部应包含一个简单且逻辑合理的带有隔层的插入物。

有什么独特之处？
从长远来看，这种方法降低了制造成本。至于新的单元包装，它可以容纳组装好的机器人（作为附加的逻辑辅助功能），同时保持与现有较小盒子相同的运输等级。